2 сентября: памяти педагога Василия Сухомлинского
2 сентября 1970 года в Кировоградской области Украины умер 51-летний Василий Сухомлинский — педагог-новатор, детский писатель, автор гуманистической системы образования. Он ушёл во второй день нового учебного года, а последней его работой стал план школы на этот год.
Задача школы — воспитать человека пытливой, творческой, ищущей мысли. Я представляю себе детские годы как школу мышления, а учителя — как человека, заботливо формирующего организм и духовный мир своих воспитанников
Крестьянский сын, ставший учителем в 17 лет
Родился в Херсонской губернии в 1918 году, в бедной крестьянской семье. Отец — столяр и плотник, в советские годы занимал руководящие посты в селе. Мать — домохозяйка и швея.
Окончил рабфак. С 17 работал школьным учителем. В 20 получил диплом Полтавского педагогического института. Преподавал украинский язык и литературу в средней школе.
Война, ранение и гибель семьи
В 1941, в 22 года, ушёл добровольцем на фронт. Был тяжело ранен под Москвой, провёл четыре месяца в госпитале. Часть осколков снаряда из его груди врачи извлечь так и не смогли.
После демобилизации был направлен работать директором в удмуртскую школу — его родина была оккупирована, связи с близкими не было. О том, что его жену и маленького сына замучили фашисты, узнал только в 1944, когда смог вернуться в родные места.
После войны женился во второй раз. Растил сына и дочь, но утрату близких переживал до конца жизни.
То, что я много сделал и много написал, объясняется не какими-то таинственными причинами, а горем. Три года подряд просыпался я в два часа ночи и уже не ложился
Педагог Василий Сухомлинский и Павлышская школа
Автор монографий и более 600 статей по педагогике, 1200 детских рассказов и сказок. Литературную работу совмещал с педагогической.
В послевоенные годы заведовал районным отделом образования. С 1948 и до конца жизни возглавлял Павлышскую среднюю школу, недалеко от Кременчуга. Вскоре после назначения нового директора о ней узнал весь Союз.
Школа работала принципиально по-новому: была инклюзивна по своей сути, а дети могли свободно переходить между кружками и классами, выбирая, где интереснее.
«Школа радости»: уроки под открытым небом
Уроки часто проводили на прогулках под открытым небом, ученики возились в саду и изучали живую природу. Они были не только успешными — легко поступали в столичные вузы, — но и здоровыми.
Процесс обучения рассматривался как радостный труд. С шестилетками директор школы занимался лично — вёл подготовительную «Школу радости». В младших классах не ставили плохих оценок.
Если учитель усматривает в двойке и единице кнут, которым можно подстегивать ленивую лошадь, а в четверке и пятерке пряник, то вскоре дети возненавидят и кнут, и пряник
Чтобы ребенок хорошо учился, нужно, чтобы он хорошо учился
Эту формулу называют «парадоксом Сухомлинского». Его наработки — психолого-педагогические консилиумы, уроки этики и психологии, школа родителей — позже были внедрены в педагогическую практику.
«Нужна борьба, а не проповедь»: травля в печати
В 1960-е его систему раскритиковали во всесоюзной «Учительской газете». Звучали обвинения в «анархизме» и попытках увести советскую школу от линии партии.
В пример ставили покойного к тому времени Макаренко. Сухомлинский же напоминал, что тот разрабатывал свои методы для малолетних преступников и беспризорников, тогда как обычная школа для домашних детей — не трудовая колония. Партийный педагог Борис Лихачёв в статье «Нужна борьба, а не проповедь» обвинил Сухомлинского в «подмене борьбы библейской проповедью и идеях мещанского индивидуализма»:
Вместо конкретной и четкой программы, изложенной в Моральном кодексе строителя коммунизма, вводится туманное понятие, именуемое человечностью
Сухомлинский ответил, но при жизни этот ответ опубликован не был:
Это обвинение изумило меня. Выходит, человечность — нечто чуждое коммунистическому идеалу и коммунистическому воспитанию
«Снова сентябрь»
Умер в 51, во второй день нового учебного года. Металлические осколки снаряда были расположены близко к сердцу, и любое напряжение могло вызвать их движение. По одной из версий, повлияла травля.
Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к детям
Последняя работа Сухомлинского — план школы на новый учебный год. Накануне он записал в дневнике:
Снова сентябрь. Звонок. Дети идут в школу, а я ухожу из жизни
